November 12 - 14, 2025
Vanadzor, Armenia
On November 12 and 14, 2025, Vanane Mirzoyan conducted training sessions on emotional and social intelligence within the framework of the Erasmus+ KA2 CBHE DeSIRe Project/ Development of Soft Skills at Higher Education Institutions of Armenia and Georgia in Compliance with the 21st Century Labour Market Requirements/. The sessions were attended by 36 students and 10 Academic and Administrative staff members. The aim of the training was to help participants recognize and manage their emotions, enhance empathy, develop social skills, and improve effective interaction with others.
During the training, participants engaged in practical exercises such as the analysis of characters through the lens of emotional intelligence, the Mood Quadrant as a tool for rapid assessment of emotional states, and the “Carousel” exercise, which involved interaction between participants in inner and outer circles to facilitate communication and overcome social barriers. Participants were also provided with cards containing the key components of emotional intelligence – self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills – with examples of corresponding soft skills and their application in teaching practice. These activities helped develop awareness, self-control, social competence, and constructive interaction skills.
The training emphasized the importance of emotional intelligence for both students and staff. For educators, it contributes to stress reduction, prevention of burnout, creation of a positive emotional climate, and development of soft skills necessary for effective teaching. For students, emotional intelligence supports stress management, academic performance, teamwork, personal growth, and overall psychological well-being, enabling them to better understand themselves and others, maintain motivation, and successfully navigate challenging situations.
2025 թվականի նոյեմբերի 12-ին և 14-ին Վանանե Միրզոյանը անցկացրեց վերապատրաստումներ՝ նվիրված հուզական և սոցիալական բանականությանը, Էրազմուս+ ծրագրի ՀԳ ԿԲԶԿ Հայաստանի և Վրաստանի բուհերում 21-րդ դարի աշխատաշուկայի պահանջներին համահունչ փափուկ հմտությունների զարգացում (DeSIRe) նախագծի շրջանակում։ Վերապատրաստմանը մասնակցեցին 36 ուսանող և 10 ակադեմիական և վարչական աշխատակից։ Վերապատրաստման նպատակն էր օգնել մասնակիցներին ճանաչել և կառավարել իրենց էմոցիաները, զարգացնել էմպատիան, բարելավել սոցիալական հմտությունները և արդյունավետ փոխգործակցություն հաստատել մյուսների հետ։
Վերապատրաստման ընթացքում մասնակիցները ներգրավվեցին պրակտիկ վարժանքներում, ինչպիսիք էին կերպարների վերլուծությունը հուզական բանականության տեսանկյունից, հույզերի արագ գնահատման գործիք՝ «Տրամադրության քառակուսին», ինչպես նաև «Կարուսել» վարժանքը, որը ներառում էր մասնակիցների փոխգործակցությունը ներքին և արտաքին շրջաններում՝ հաղորդակցությունը հեշտացնելու և սոցիալական պատնեշները հաղթահարելու համար։ Մասնակիցներին տրամադրվեցին նաև քարտեր հուզական բանականության հիմնական բաղադրիչներով՝ ինքնագիտակցություն, ինքնակարգավորում, մոտիվացիա, ապրումակցում և սոցիալական հմտություններ: Այս գործունեությունները նպաստեցին իրազեկման, ինքնակարգավորման, սոցիալական կոմպետենտության և կառուցողական փոխգործակցության հմտությունների զարգացմանը։
Վերապատրաստումն ընդգծեց հուզական բանականության կարևորությունը ինչպես ուսանողների, այնպես էլ աշխատակիցների համար։ Ուսուցիչների համար այն նպաստում է սթրեսի նվազեցմանը, արտահոսքի կանխարգելմանը, դրական էմոցիոնալ միջավայրի ստեղծմանը և արդյունավետ ուսուցման համար անհրաժեշտ փափուկ հմտությունների զարգացմանը։ Ուսանողների համար հուզական բանականությունն աջակցում է սթրեսի կառավարմանը, ակադեմիական ցուցանիշների բարելավմանը, թիմային աշխատանքին, անձնական աճին և հոգեբանական բարեկեցությանը՝ հնարավորություն տալով նրանց ավելի լավ հասկանալ ինքներս մեզ և մյուսներին, պահպանել մոտիվացիան և հաջողությամբ հաղթահարել դժվար իրավիճակները։
